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Welcome

How do people learn? How are they able to integrate new ideas into already existing beliefs and interpretative patterns? And how does this process enable them to go through these necessary changes in a way that fosters inner stability and health?

​These questions have influenced my work for a long time. Besides being employed by business consultancies, schools, and institutions of higher education, I have worked independently, with individuals and teams in these fields, for more than 30 years.

„Dialogue presupposes that the other could be right.“

Hans-Georg Gadamer

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References

Curriculum Vitae

Education and University Degrees

 

  • Habilitation 2011-2015: Habilitation zur Interaktionsdynamik im Weiterbildungsmanagement. (Details)

  • Promotion 1995-1999: Dissertation zur Implementierung neuer Führungsstrukturen. (Details)

  • Studium 1990-1995: Studium an der Universität Tübingen 
    Politikwissenschaft, Psychologie, Pädagogik und Germanistik
    Abschluss mit den Staatsexamina lic.rer.pol. und lic.phil.

  • Schule 1974-1987: Schulbesuch in Deutschland, Abschluss mit dem Abitur

 

Professional Life

 

Professional Experience 

  • seit 2019: Inhaber von stuke-consulting

  • seit 2015: Privatdozent der PH Weingarten (D), Führungs- und Personalthemen

  • 2010-2019: Partner bei "ThoRa[●]Beratungsfilm", Film als Interventionsmedium

  • seit 2007: Dozent Organisations- und Qualitätsentwicklung (FHNW)

  • 2007-2017: Dozent (zak BS), Co-Leitung Master "Management und Innovation"

  • 2004-2011: Partner bei "STELLWERK Entwicklungsmanagement"
    Coaching von Führungskräften, Evidence based change, Teamentwicklung

  • 2000-2004: Arbeit als Lehrperson in Deutschland und der Schweiz
    Mandate als Trainer in Teamentwicklungsprozessen

  • 1997-1999: Referendariat und 2. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien

  • 1995-1997: Graduiertenstipendiat des Landes Thüringen (Jena, D)

 

Course-related

  • 1992-1995: Junior Consultant (ILTIS GmbH, Rottenburg, D)
    Personalentwicklung, -rekrutierung und Strategieberatung

 

Civilian Service

  • 1987-1989: Arbeit mit Mehrfachbehinderten

 

Additional Qualifications

  • Coach und Supervisor (BSO)

  • Mitglied SEVAL/ SGBF

  • Diplom in Themenzentrierter Interaktion (TZI)

  • Sehr gute Englisch- und gute Portugiesisch-Kenntnisse

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Publications

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Monographies:

  • Stuke, Thomas/ Ambühl, R./ Appenzeller, K. (2021(2)): Ich sehe was, was du nicht siehst. Das Kartenset zur kollegialen Klärung meiner Anliegen in Coaching und Intervision. Islisberg (Details)

  • Stuke, Thomas (2015): Mit Werten führen? Weiterbildungsmanagement zwischen externen Ansprüchen und individuellen Vorstellungen. Bad Heilbrunn (Details)

  • ders. (2001): Die Schule entscheidet. Schulrechtskonzepte zwischen Schulrecht und Schulwirklichkeit. Jena/ München (Details)

  • ders. (2000): Unterrichtsentwicklung als Beitrag zur Schulentwicklung. Bensheim

  • ders. (1994): Gemeinschaft und Verantwortung als Erziehungsparadigmen. Das Beispiel Schulverfassung. Tübingen

 

Article:

  • ders. (2021, im Erscheinen): Zwischen Utopie und Pragmatismus. Zum zukünftigen Stellenwert dialogischer Bildung. Erscheint in: Lang-Wojtasik, G./ König, S. (Hrsg.): Bildung 2050 – gesellschaftliche Herausforderungen – pädagogisch-didaktische Perspektiven. Ulm/Münster (als: Weingartner Dialog über Forschung; 5)

  • ders. (2020): On Dialogue between Christians and Marxists – Experiencing «Otherness» on a Greek Island. In: Baier, W./ Hildebrandt, C./ Kronreif, F., Sello, L. (Hrsg.): Europe as a Common: Exploring Transversal Social Ethics. Münster, S. 73-85

  • ders./ Arlt, G. (2018): Auf den Anfang kommt es an. In: Brühlmann, J., Conversano, D.: Rituale an Schulen – Wirksam und unterschätzt. Zürich, S. 86

  • ders./ Arlt, G. (2018): Gipfelitreffen. In: Brühlmann, J., Conversano, D.: Rituale an Schulen – Wirksam und unterschätzt. Zürich, S. 128

  • ders. (2010): Dimensionen einer pädagogisch akzentuieren Schulevaluation. Erfahrungen im Kanton Aargau. In: Schönig, W., Baltruschat, A., Klenk, G. (Hrsg.): Dimensionen pädagogisch akzentuierter Schulevaluation. Hohengehren, S. 85-110

  • ders. (2005): Im Team eine Klasse führen. In: Basler Schulblatt 5/2005, 18-19

  • ders. (2004): Berufsfindung als TZI. Erfahrungen aus einem Unterrichtsprojekt an der Ecole d'Humanité. In: Themenzentrierte Interaktion 2/2004, S. 99-107

  • ders. (1999): Come to Marlboro Country - Einer für alle, alle für einen! In: oso-nachrichten 1999/2, S. 56-57

  • ders. (1996): Kurzdarstellungen. In: Demokratisch Handeln. Ein Förderprogramm für Jugend und Schule - Ergebnisse und Kurzdarstellungen zur Ausschreibung 95. Jena

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Fiction:

  • ders. (2020): Strandgut. Miniaturen. Basel. Bei Amazon oder IL-Verlag erhältlich

  • ders. (2019): Spatzenhirn. Miniaturen. Basel. Bei Amazon oder IL-Verlag erhältlich

Professional organisations

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